很多家长，在教育孩子的经历中，都有各种各样的感受。可以说，若是从某个角度老说，每个家长都是很好的教育者。家长爱孩子，天经地义，虽然方法方式不一样，但是目的都是一个。希望孩子成才有出息。出发点是好的，过程也夹杂了很多酸甜苦辣，但最终结果是否都如人愿呢？

当然了，这里面唯有家长的体会最深。孩子朝着希望目标发展，家长感觉成功的喜悦，可谓是教育成功；但是另外一部分家长则认为自己是个教育的失败者。无论成功与失败，其实都有一个共同的地方，那就是不要忽略自己教育孩子的基点，也就是自己给孩子定的标准底线。说得通俗点，就是不要让孩子在你这里得寸进尺。

教育要有规则，但规则不能随心所欲而制订。对孩子严爱有度，把握好规则。便是教育成功的一半了。有利于孩子的事情，要创造条件让孩子多去实践，并且在其中给予一些必要的指导。不利于孩子身心成长的行为，要坚定的批评指正，坚决不能妥协，有事处于爱子女的心态，觉得偶尔退让一次，没有什么大影响，殊不知，一旦妥协一次，就等于将不良的行为 习惯给强化了一次，加固了孩子对坏行为的印象。结果是可怕的。

方式上要随时调整，不要老套。现在的孩子跟以前的孩子不一样，他们很有思想，有个性，有思维深度，不能小看他们。家长应该具备一些新鲜的思想，才能在教育孩子的道路上不那么被动。

小孩子尽管小，但是也要在乎他们的感觉。但是，不能孩子想怎么样就怎么样，有时还要给她一点儿脸色看看，让他们知道爸妈的心思。应该让孩子知道， 爸爸妈妈也是会生气的。

让孩子成为一个自由的孩子。管孩子，但不限制孩子、约束孩子、替代孩子。我们需要需给他们提供适宜的环境和条件。让他们从小学会做自己的主人，有机会自己作决定、并把自己的决定付诸实践来形成的。如果孩子没有机会自己作决定的话，他的意志就被闲置了，这个时候，他就会成为别人的一部分。长大后，我们看到很多孩子总是没有自己的注意，跟从别人，不敢表达自己的意愿，甚至都不知道自己可以做什么，总是说我不会，我不行。

尊重孩子，不等于迁就孩子。给孩子做主的机会，不等于孩子可以想要什么都可以。家长要学会坚持，坚持什么？很简单，就是孩子要求是否与他的实际相吻合，若是超过了孩子或者你的原则，如小孩要的 玩具越来越贵重，就不能要什么就满足什么。家长会说，那孩子不停哭闹，吵的人很烦，这时候，我没有办法，就就满足他。这是很多家长都有的经历，记住，这样做就相当于告诉孩子，只要你闹，妈妈就给你买。

告诉孩子一些规则，而且让孩子明白规则的意义。不要企图用规则控制约束孩子，更不能希望规则就能达到我们的教育目的。规则一开始，孩子不会明白，所以家长要通过具体的事例让孩子理解其中的意义。

我们可以给孩子订规则，但最好不要随意改变规则，这样会让孩子无所适从。心理学上有这样一种说法：不给 儿童建立规则就是暴力。因为没有规则的话，那么，比儿童强大的人就会很自然地把所有的“支配权”掌握在自己手里。举个简单的例子，我们给孩子的规则是晚上可以看1个小时电视，实际上，这条规则不光制约着孩子，同时也制约了我们大人。倘若我们没有给孩子建立这种规则，那么，很可能孩子能否看电视完全取决于我们的 情绪：孩子表现好了，我们高兴了，孩子就能多看一会儿；不高兴了，说不定孩子今天晚上就不能看。